小学家访记录表怎么填（18篇）

小学家访记录表怎么填（18篇）小学家访记录表怎么填　　__________________________________________________　　小学家访记录表30篇范文大全下面是小编为大家整理的小学家访记录表怎么填（18篇）,供大家参考。

小学家访记录表怎么填（18篇）

篇一：小学家访记录表怎么填

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　　小学家访记录表30篇范文大全

　　篇一：小学生家访情况记录小学生家访情况记录家访目的：赵昶在课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。父母都种地多，天天上地，没有时间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：1|多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。

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　　2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。

　　3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。

　　家访效果：学生重新树立学习的信心，决定下学期更加努力的学习。

　　家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。

　　家访内容：张士峰的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不好，他的妈妈是个残疾人，不会说话。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”从他家情况来看，孩子的学习真的很是问题。于是，我和其父亲交流了意见，在

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　　校我会多找机会帮助他。孩子和家长都很感动，表示一定把学习当做大事来办。

　　家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。

　　篇二：小学教师家访记录表文明路小学教师家访记录表文明路小学教师家访记录表文明路小学教师家访记录表篇三：一年级家访记录表郭小寨小学家访记录表20XX——20XX学年第二学期郭小寨小学家访记录表20XX——20XX学年第二学期

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篇二：小学家访记录表怎么填

　　12?12?12?岭头小学岭头小学岭头小学学生姓名学生姓名学生姓名性别性别性别班级班级班级三年级三年级三年级现在详细住址现在详细住址现在详细住址与学生关系与学生关系与学生关系工作单位工作单位工作单位联系电话联系电话联系电话该生是个性格活泼开朗尊重老师团结同学的孩子该生是个性格活泼开朗尊重老师团结同学的孩子该生是个性格活泼开朗尊重老师团结同学的孩子好动的孩子脑袋灵活但有些顽皮学习习惯不是很好好动的孩子脑袋灵活但有些顽皮学习习惯不是很好好动的孩子脑袋灵活但有些顽皮学习习惯不是很好课堂也总是注意力分散思想不容易集中完成作业自觉性课堂也总是注意力分散思想不容易集中完成作业自觉性课堂也总是注意力分散思想不容易集中完成作业自觉性不够书写作业也马虎习作方面较差希望家长在孩子的不够书写作业也马虎习作方面较差希望家长在孩子的不够书写作业也马虎习作方面较差希望家长在孩子的学习上多用用心多督促一下

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学的孩子，学习态度很认真，做事很稳，老师布置的任务都出色地完成，但家不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄访力。在习作方面还不够。希望该生再大胆些，在家里要多看内些课外的书刊，积极在活动的磨炼中不断成长。容

　　家长签名家访时间

　　家访教师签名领导检查签名

　　潘老师

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学，近段时间，该生在学习上有点进步，书写也比较整洁规范，但有不依时家完成作业现象。早读课不太开口读书，学习上还不够自觉，访希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学，有礼貌的孩子，但脾气有点暴躁，虽然脑袋灵活。但学习习惯不是很家认真，比较懒散，在生活上不太善于收拾，课堂注意力分散，访午练爱开小差，完成作业自觉性不够，希望家长督促孩子的内学习，赶上班队。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生是性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学，该孩子有些顽皮，学习缺少良好的习惯和扎实的基础知识。上课无家心听课，午练爱做小动作，课后作业不依时完成作业，希望访家长能配合一下，为孩子的将来多着想。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

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　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生一个思想纯洁，性格开朗的孩子，思维能力很强，反应很快，如果学习态度认真一点，应该是拔尖的，但学习上家不自觉，比较贪玩，课间爱打闹玩。希望家长在孩子的学习访上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

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　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生你是一个思想纯洁，性格开朗的孩子。该孩子有些顽皮，学习缺乏自觉性，有时不完成作业，因此学习成绩也不家理想，最基本的字词语出错也很多，课堂上喜欢做小动作，访爱说话，注意力很容易分散，希望家长能督促孩子认真完成内作业，同时做好预习和复习，赶上班队。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。上课专注力比较好，学习态度认真，书写比以前有进步，习作缺少细致家的书写。比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强访自信。希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

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　　联系电话

　　该生是一个思想纯洁，性格开朗的男孩，近段时间，在学习上有点进步，书写也比较整洁，但还是有不依时完成作业家的现象。学习上还是不够自觉，希望家长在孩子的学习上多访用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　性别

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　　家姓名与学生关系长姓名

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　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学的孩子，学习态度较认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，家老师布置的任务都很出色地完成，但不擅长表达，在习作方访面还要努力才行。希望家长在孩子的学习上多用用心，多督内促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　家姓名与学生关系长姓名

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　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学的孩子，学习上较认真，作为语文课代表，是老师的得力助手。从家庭作家业可以看你细心，但你不擅长表达，上课很少回答问题，习访作方面还要加倍努力。希望家长在孩子的学习上多用用心，内多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学的孩子。但有些顽皮，常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西家望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头访低下不知在想什么，缺少静下心来独立思考，这就影响了其内做题的质量，周六日的作业不依时完成。希望家长在孩子的容学习上多用用心，多督促一下。

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

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　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生是个性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学的孩子，好动的孩子，脑袋灵活，但有些顽皮，学习习惯不是很好，家课堂也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性访不够，书写作业也马虎，习作方面较差，希望家长在孩子的内学习上多用用心，多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

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　　现在详细住址

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　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，在生活上不家太善于收拾。也不足的是在课堂上的注意力不够集中，所完访成的各科作业字迹较为潦草，课余时间爱和别的同学打闹玩。内希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　岭头小学三年级

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　　与学生关系

　　长

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　　名

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　　联系电话

　　该生在性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学，在校行为规范，自觉遵守学校及班级规章制度，有些顽皮，课堂上家的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。课余访时爱和别的同学打闹。希望家长在孩子的学习上多用用心，内多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。但学习成绩一直不是很理想，老师多次的差生辅导教育，但是效果仍家不明显。课堂上从未发过言，注意力不够集中，午练爱开小访差，所完成的各科作业字迹较为潦草。课余时爱和别的同学内打闹玩。希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促加以教容育一下。

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学，该孩子有些顽皮，有沉迷于打游戏，学习缺乏自觉性，有不完成作业家现象，书写作业潦草，在课堂上的注意力不够集中，课余时访间爱和别的同学打闹玩。希望家长在孩子的学习上多用用心，内多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该学生在校表现还好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是在学习基础很差，尤其是语文，英语相当家吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成，书写作业很访潦草。早读也常常不开口读书。希望家长在孩子的学习上多内用用心，多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

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　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼，尊重老师、团结同学的孩子，在校能尊敬老师，按要求完成各项任务，你学习过的基础知识不牢固，家上课有时也开小差，书写作业有时潦草。早读也常常不开口访读书，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校

　　及班级规章制度，不足的是你在课堂上的注意力不够集中，

　　家所完成的各科作业字迹较为潦草，午练爱开小差，下课爱打

　　访闹，电视迷，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促

　　内一下。

　　容

　　汇报期中测验情况。期末再家访一次。

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，但课外知识积累不够。对学过的知识家不够灵活运用，学习主动性还要下苦功夫，学科发展不平衡。访希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但你的学习成绩一般，上课也经常开小差，有时家落作业现象。希望家长能督促孩子认真完成作业，同时做好访预习和温习功课，有时间应该看一些课外有益书刊。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生是个性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。但该孩子有些顽皮，常常管不住自己，上课很少能坐得住，要家么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，访你也缺少静下心来独立思考的能力。如果你有时间的话应该内看一些课外有益书刊。希望家长在孩子的学习上多用用心，容多督促一下。

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学，踏实的孩子，学习态度认真，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，家你是不擅长表达，你应该再大胆些，在活动的磨炼中不断成访长。希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学，在近段时间学习上，书写也有点进步。但午练爱开小差，学习缺乏自觉家性，电视迷，老师提醒过多次，但效果不明显。希望家长在访孩子的学习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学的孩子。书写有些进步。但有些顽皮，学习缺乏自觉性，有时不完成作家业，学习成绩时好，时差，对学过的基础知识不能够灵活运访用，希望家长能督促孩子认真完成作业的同时做好预习和温内习，多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

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　　该生你是一个活泼、聪明的孩子，在校也能融入到集体中，但有些顽皮，学习缺乏自觉性，有时不完成作业，书写有些家潦草，因此学习上成绩还要加油，希望家长能督促孩子认真访完成作业，同时做好预习和复习，在家里也要看一些课外书内刊，加以教育。容

　　家长签名

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　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

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　　该生是一个活泼、聪明的孩子，如果能踏踏实实学习，应该很出色的，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。家因此上课不够专心，午练爱开小差，课余时间爱和同学打闹，访课外作业也不能按时完成。希望家长在孩子的学习上多用用内心，多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

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　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

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　　该生是一个活泼、聪明的孩子，能遵纪守法、团结同学，但在这学期成绩退步了，你在课堂上注意力也不集中了，举家手发言渐渐地少了，电视迷，偶尔有出现落做作业，希望家访长督促孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

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　　学生姓名

　　性别

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　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格开朗，能尊重老师、团结同学。但有些顽皮，在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，作业的完成上有点被家动，学过的基础知识还不能够灵活运用，课外知识积累不够，访习作还要努力才行。希望家长在孩子的学习上多用用心，多内督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生是一个活泼、天真的孩子，能与同学和睦相处，自觉遵守学校规章制度，但有些顽皮，学习方法不够正确，主动家性不够，书写时好，时差，注意力不够集中，课外阅读还不访够，习作还要努力。希望家长在孩子的学习上多用用心，内多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生是一个活泼、天真的孩子，上课发言积极，上进心很强，学习成绩优异，偶尔落作业现象，语文科课外阅读积家累的还不够，习作语气表达得不够通顺。希望家长在孩子访的学习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　学生姓名原籍

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　性别

　　班级

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生在校能遵纪守法、是一个活泼、天真的孩子，团结同学，成绩优异。但在这学期成绩退步，堂上注意力也不集中家了，举手发言渐渐地少了，学习也很粗心，书写作业时好，访时差。希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　张老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生你是一个思想纯洁，性格开朗的孩子，在家较为懒散，从未自觉地完成过作业，上课回答问题不够积极。书写家作业有时潦草。语文科课外阅读积累的还不够，习作还要努访力，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，但课外知识积累不够。也不足的是课堂上的注意力不够家集中，各科作业字迹较为潦草。上课爱搞小动作，基本上是访自我中心的，学习兴趣极低。还未能意识到自己已经是小学内生了。希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，在家能帮助父母做一些力所能及的事。上课有家时开小差，思维也不够活跃。对学习过的基础知识不牢固，访各科学习还要努力才行，希望家长在孩子的学习上多用用心，内多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生能尊敬老师，团结同学。但有些顽皮，学习基础较差，上课也经常开小差，堂上注意力也不集中，举手发言不家够积极，偶尔有出现落做作业的现象。课外知识积累不够，访习作还要努力。希望家长在孩子的学习上多用用心，多督内促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生在家尊重长辈，与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，关心他人。在学习方面能依时完成各科作业。家积极参加体育锻炼和适当地实践活动。学习主动性还不够，访课外知识积累不够，习作还要努力才行。希望家长在孩子的内学习上多用用心，多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生能尊重老师、团结同学。在学习方法没掌握好，贪看电视，对自己要求不严格。作业拖拉，效率不高。学习主家动性还不够，课外知识积累不够，习作还要努力才行。希望访家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生你是一个活泼、聪明的孩子，尊敬老师，团结同学。各科学习成绩一般，但有些顽皮，上课也经常开小差，早读家堂不爱开口读书，在家爱看电视，学习不扎实。课外知识积访累不够，习作还要努力才行。希望家长在孩子的学习上多内用用心，多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生是一个活泼、聪明的孩子，尊重老师、团结同学。在学习方面态度端正。学习成绩较好，课外知识积累还不够，家不过课堂的表现较为让老师不够满意，爱开小差，注意力很访容易分散。希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一内下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生你是一个活泼、聪明的孩子，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，但有骄傲情绪，家平时学习欠踏实，学习上还不够自觉，因此学习成绩也不是访很稳定。希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。内如：多督促孩的子学习，多看些课外书刊，扩大知识面。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，作业能按时完成，但字写得极不够整洁，学家习方法不够灵活，在家里不自觉温习功课。希望家长在孩子访的学习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生尊重老师、团结同学，但上课时爱开小差，个人卫生方面也很令人不满意。书写作业也很潦草，学习低落，贪玩。家希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心访态，下定决心学习，如：督促孩子的学习，多看课外书，扩内大知识面，赶上班队。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家姓名与学生关系长姓名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生是一个非常活泼、踏实的孩子，学习态度较认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务家都很出色地完成，还是不擅长表达，上课很少回答问题，在访习作方面还要努力才行。希望家长在孩子的学习上多用用心，内多督促一下。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生是一个思想纯洁，性格开朗的孩子。在校表现较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种家活动，但有骄傲情绪，平时学习欠踏实，学习上还是不够自访觉，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。如：内多督促孩的子学习，多看些课外书刊，扩大知识面。容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。在学习方面态度端正。学习成绩较好，但课外知识积累还不够，不过家课堂的表现较为让老师不够满意，喜欢开小差，注意力很容访易分散。希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生是个可爱、纯真的孩子，有礼貌、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，但课外知识积家累不够。对学过的知识不够灵活运用，学习主动性还要下苦访功夫，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

　　双水镇中小学家访情况记录表

　　学生姓名

　　性别

　　班级

　　原籍

　　现在详细住址

　　岭头小学三年级

　　家

　　姓名

　　与学生关系

　　长

　　姓

　　名

　　工作单位

　　联系电话

　　该生是一个活泼、踏实的孩子，学习态度认真，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，你是不擅长表达，你应该家再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。希望家长在孩子的学访习上多用用心，多督促一下。内容

　　家长签名

　　家访教师签名

　　潘老师

　　家访时间

　　领导检查签名

　　注：1、原籍、现在详细住址、家长姓名、家长签名等栏目由家长（或法定监护人）填写。其余内容由教师、领导按各自指定内容填写。

　　2、现在详细住址是指学生在双水镇的居住地址。

篇三：小学家访记录表怎么填

　　走访被访学生家庭住址小刘村联系电话家访学生这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下而且在学校总是不太喜欢说话性格内向不怎么喜欢和老师进行交流课堂上总是低着头沉默寡言很少主动发过言即使有简单的问题提问起来他也是支支吾吾说不出所以然

　　小学生家访记录表10篇【小学生家访记录表】

　　家访记录班级：家访教师：时间被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。家访目的为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯家访过程简要记录该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。家访效果最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访心得作为教师要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　家访记录班级：4.4家访教师：时间被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访目的建立孩子的信心，建议父母多多关心少翔的健康成长。家访过程简要记录这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。家访效果在随后的几个星期里，看到少翔逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

　　家访心得作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个

　　成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨

　　合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

　　家访记录班级：

　　4.4家访教师：

　　时间被访学生姓名形式（是

　　否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访

　　学生概况

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前

　　几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意

　　力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的

　　现象。

　　家访目的纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的

　　心态投入到学习中。

　　家访过程简要记录该生在家能帮助父母做一些力所

　　能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱

　　好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够

　　活跃。

　　家访效果孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。

　　家访心得老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的

　　孩子。老师批评错误也要及时向孩子道歉。

　　家访记录班级：

　　4.4家访教师：时间被访学生姓名形式（是否走访）电访被访学生家庭住址建材城联系电话1家访学生概况孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。家访目的结成一个家庭学校的教育同盟家访过程简要记录孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。家访效果家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。家访心得家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交

　　流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家

　　庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

　　家访记录

　　班

　　级：

　　4.4家访教师：

　　时间被访学生姓名形式（是

　　否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访

　　学生概况在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。

　　这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子

　　有消极情绪产生，开始钻牛角尖。

　　家访目的求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他

　　思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

　　家访过程简要记录到于平震家后，他爸爸接待了

　　我。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了

　　他是一个自理能力强的孩子。

　　后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很

　　有意思。他的妈妈报名让孩子参与有关思维训练的活动。当

　　时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动

　　中总会有收获。

　　我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。

　　家访效果作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

　　家访心得家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。

　　家访记录班级：4.4家访教师：时间20__.11.24被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访目的我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。家访过程简要记录孩子在门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不

　　好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。

　　家访效果了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子家访心得孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

　　家访记录班级：4.4家访教师：时间被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较好，学习习惯也很好，有点不爱说话。家访目的我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通家访过程简要记录今天上午，我来到我班这个学生的家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙

　　忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几

　　句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不

　　好呢。”家长笑了。

　　家长说话很直爽：孩子大多时间在他姥姥家，但再忙也抽

　　时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后

　　经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买

　　一、两本新书回来看……家访效果从家里出来,我的眼

　　前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；

　　从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他

　　学生能不能像这个学生一样在无形的模仿中把所学的知识无形

　　中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？家访心得家访是

　　让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家

　　庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真

　　正实现“一把钥匙开一把锁”

　　家访记录班级：

　　4.4家访教师：

　　时间被访学生姓名形式（是

　　否走访）走访被访学生家庭住址小刘村联系电话

　　家访学生概况这个孩子自进校以来学习成绩一直偏

　　下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和

　　老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过

　　言，即使有简单的问题提问起来，他也是支支吾吾说不出所以

　　然。为此，也找过他很多次问其原因，他也只是一言不发，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。

　　家访目的教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出问题的症结改变学习状况，避免他恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。

　　家访过程简要记录从家长口中得知，原因可能有几方面。

　　家访效果孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应

　　我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多

　　交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访心得我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着

　　放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知

　　识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关

　　怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的

　　问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给他点鼓

　　励多点爱。让他能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师

　　当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　家访记录班级：

　　4.4家访教师：

　　时间被访学生姓名形式（是

　　否走访）走访被访学生家庭住址联系电话

　　家

　　访学生概况该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力

　　所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上

　　课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不

　　进去，和同学的关系不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一

　　些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢

　　的孩子。

　　家访目的向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该

　　生，使该生能真正融入到同学中间。

　　家访过程简要记录时常静下来观察这个孩子的举

　　动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子

　　的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这

　　些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情

　　绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关

　　注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的

　　排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为

　　首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉他怎样是对，怎样

　　是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路

　　还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，

　　而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，

　　比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚

　　于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

　　家访效果家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子

　　聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访心得

　　教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪

　　光点

　　家访记录班级：

　　4.4家访教师：

　　时间被访学生姓名形式（是

　　否走访）被访学生家庭住址联系电话

　　家访学

　　生概况该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实

　　学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知

　　识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习

　　的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课

　　下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的

　　关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够

　　静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，

　　但却是有效的。从孩子平时思维的状况来看，他有很大的发展

　　潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩

　　子的将来多着想。

　　家访目的向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方

　　式家访过程简要记录这是一个非常聪明又非常调皮的

　　孩子，他的到来，使班里的一些孩子也开始出现不良的学习习

　　惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很

　　强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但

　　他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的

　　基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希

　　望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，

　　下定决心补习功课，尽快赶上来。

　　家访效果家长答应能配合老师教育好孩子。家访心得培养良好的学习习惯是教育的首要任务家访记录班级：4.4家访教师：时间被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，完成作业不认真，每天都是利用课间和中午时间来完成，因此学习成绩也不理想，最基本的题目也出错，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。家访目的向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。家访过程简要记录随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处乡镇结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得

　　孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落

　　实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相

　　关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们

　　深思家访效果父母答应抽一些时间问一下孩子的学习情

　　况，让孩子感受到态度的重要。

　　家访心得素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、

　　师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况

　　下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思

　　家访记

　　录班级：

　　4.4家访教师：

　　时间2被访学生姓名形式走

　　访被访学生家庭住址联系电话家访学生概

　　况（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安

　　静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以

　　前有进步。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，

　　增强自信，变得大方开朗一些。

　　（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布

　　置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学

　　习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

　　家访目的家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映

　　该生的在家表现家访过程简要记录这是一个内向的孩

　　子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

　　家访效果家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。

　　家访心得一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

　　家访记录班级：4.4家访教师：时间被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况近段时间，该生在学习上有所进步，比较明

　　显的是听课和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。

　　家访目的向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访过程简要记录多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。要求家长多抽点时间陪陪孩子，关心孩子，家长很乐意接受了。家访效果家长答应今后要好好与孩子沟通，多抽点时间陪陪孩子，关心孩子。家访心得我一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响呢？久而久之会渐渐地形成逆反心理，那就更难教育了，要尽早地明白这一点。也要孩子明白父母的苦心。家访记录班级：

　　4.4家访教师：时间被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访目的了解学生家庭教育情况。家访过程简要记录该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。家访效果家长答应多抽点时间辅导孩子，关心孩子学习。家长对学校、教师的意见及建议家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。家访记录班级：4.4家访教师：时间20__.4.9被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话1家访学生概况该生在校行为规范，能与同学和睦

　　相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

　　家访目的主要就学生写字与家长交流。家访过程简要记录该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。家访效果使家长与学生统一意见，了解好的学习习惯是多么重要。家长对学校、教师的意见及建议希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。家访记录班级：4.4家访教师：时间被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。家访目的与家长讨教育方式。家访过程简要记录该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱

　　好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

　　家访效果使得家长认识到让孩子多读书的重要性。家长对学校、教师的意见及建议家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。家访记录班级：4.4家访教师：时间被访学生姓名形式（是否走访）被访学生家庭住址联系电话家访学生概况该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访目的向家长汇报学生的学习情况。家访过程简要记录该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。家访效果找到症结所在，与家长配合提高学生成绩。家长对学校、教师的意见及建议家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　家访记录班级：4.4家访教师：时间20__.4.9被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。家访目的了解学生在家庭中的表现。家访过程简要记录该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。家访效果通过与家长沟通，与家庭教育有效结合。家长对学校、教师的意见及建议家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。家访记录班级：4.4家访教师：

　　时间被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访目的向家长汇报学生在学校的情况。家访过程简要记录孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家访效果学生自主自觉性有了极大的提高。家长对学校、教师的意见及建议家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。家访记录班级：4.4家访教师：时间被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。家访目的了解孩子性格脆弱的原因。

　　家访过程简要记录该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

　　家访效果找到症结所在，便于对孩子心理引导。家长对学校、教师的意见及建议家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

篇四：小学家访记录表怎么填

　　小学家访记录(表格式)

　　学生姓名

　　小学家访记录

　　班级五（2）

　　家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　父亲、母亲、本人

　　家访要解决的问题

　　希望孩子提高英语成绩

　　家访内容

　　孩子比较贪玩，爱睡觉，能做到回家以后先把学校的作业完

　　学生在家学成。在家里不爱看课外书，爱看动画片。因为家中共有三个

　　习、生活的情况孩子，作为老大，她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟，能帮父

　　母做些力所能及的家务事，比较懂事。

　　父母二人开了一家小照相馆，生意不错，但无暇关注孩子的

　　家庭环境与学习，全凭孩子自觉。对于孩子的教育方式是顺其自然，只

　　家长教育情况希望她身体健康，学习不要太差即可。由于工作和生活都在

　　一起，孩子的学习空间比较小，周边环境较嘈杂。

　　家长肯定了我的工作，对我表示感谢，认为孩子还是有一定

　　与家长沟进步的。我也肯定了孩子的许多优点：懂事、宽容、乐于助

　　通的情况人、关心集体。我比较认同家长对教育孩子的看法，但孩子

　　的英语成绩确实较差，希望家长能多想想办法。

　　对于孩子的英语学习问题，家长表示以前确实不够重视，经

　　过老师的提醒，现在已经意识到了。家访之后，家长立即给家访效果与反思

　　孩子报了一个英语的基础学习班，督促孩子要认真学习，孩

　　子态度也很积极，期待孩子的英语成绩能有所进步。

　　学生姓名

　　小学家访记录

　　班级五（2）

　　家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象姥爷、姥姥、父亲、本人

　　家访要解决的问题

　　走进孩子生活，拉近师生距离

　　家访内容

　　孩子非常听话，每天回家后都能抓紧时间完成各项作业，从

　　学生在家学来不用家长费心。性格比较像男孩子，有些马大哈，但兴趣

　　习、生活的情况非常广泛，喜欢画画，航模，古筝已经弹到八级了，最近又

　　让家长给自己报了琵琶的学习班，每天坚持练习。

　　孩子每天先回姥爷家写作业，家里条件较好，孩子的房间宽

　　家庭环境与敞、明亮、舒适，有许多她的美术作品，课外书也很多。由

　　家长教育情况于家里只有一个孩子，所以全家人对她都非常疼爱，但不溺

　　爱，最大希望就是让孩子健康快乐地成长。

　　我肯定了孩子的诸多优点，在学校，她是语文课代表，对待

　　与家长沟工作认真负责，还非常乐于帮助同学，我向她表示感谢，家

　　通的情况长也说孩子特别喜欢做这些事情，希望老师多锻炼孩子。另

　　外提议希望英语作业量每日能均衡一些。

　　孩子早早就在小区门口接我了，手上缠着弹琴用的专用指甲，

　　家长告诉我，她一听说老师要来，就迫不及待地缠上指甲等家访效果与反思

　　着我，到家后，特意为我演奏了一曲。我给了孩子由衷地赞

　　美，相信新的学期，师生之间的心灵会更贴近。

　　学生姓名

　　小学家访记录

　　班级五（2）

　　家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　父亲、本人

　　家访要解决的问题

　　督促孩子改正坏习惯，希望家长调整教育方式

　　家访内容

　　孩子的学习空间是上下层的，下面是写字台，上面是床，家

　　学生在家学长为孩子提供了较好的学习条件。由于家长工作忙，孩子自

　　习、生活的情况觉性较差，所以时有不完成作业的情况发生，并为此撒谎。

　　如果没有父亲监督，孩子的书写质量也比较差。

　　孩子的父亲脾气非常急，如果孩子表现不好，就会对孩子棍

　　家庭环境与棒相加，奶奶和母亲经常为此与父亲争吵，家庭环境不够和

　　家长教育情况谐，孩子怕挨打，所以经常说谎。经过老师的对此提醒，父

　　亲的教育方式稍有调整，但还是容易起急。

　　我首先感谢了家长一年来对我工作的大力支持与配合。而后

　　与家长沟告诉孩子，老师之所以家访，就是想帮他改正缺点，变得越

　　通的情况来越好。我对他提出了三个学习方面的具体要求，孩子表示

　　能做到，也对家长提出了改变教育方式的建议。

　　我和令文的父亲沟通过对此，这次特意家访，就是希望能让

　　家长和孩子感受到老师的一番苦心，希望孩子能更加懂事。家访效果与反思

　　孩子的父亲听了我的建议，表示一定会努力改进，并和孩子

　　约法三章，都要改掉自己身上的不足，家访气氛融洽。

　　学生姓名

　　小学家访记录

　　班级五（2）

　　家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　父亲、母亲、本人

　　家访要解决的问题

　　提示家长在教育中的不足，促孩子良好性格的形成

　　家访内容

　　孩子非常懂事、听话，每天到家以后都能先完成作业，从来

　　学生在家学不必家长督促。孩子特别爱看各种课外书，不爱与周围的小

　　习、生活的情况伙伴一起玩，习惯自己呆在家里。性格有些叛逆，有时候父

　　母管教会顶嘴，家人都感觉孩子不是太随和。

　　父母都是在万鹏文化成做办公文具生意的，在学校旁边租的

　　家庭环境与房子，环境比较简陋，但能保证孩子有独立的学习空间。家

　　家长教育情况长每天六点下班，父亲对孩子比较严厉，脾气较为急躁，母

　　亲较为和蔼，但有时孩子会觉得母亲过于絮叨、啰嗦。

　　我向家长反映：孩子多次在作文、日记中提到，父母有时候

　　与家长沟会因各种原因吵架，感觉父亲的脾气较急躁。虽然一家人彼

　　通的情况此关爱，但因个人性格关系，有时候家庭氛围不够融洽，这

　　也会影响孩子的人格成长，家长表示认识到了，会努力改进。

　　孩子的父母一直比较信服老师，听了我的反馈，连连点头。

　　其实，很多家长并不是不能做好，只是在孩子的教育方面缺家访效果与反思

　　乏良好的方法，对于一些小细节不够注意。相信通过此次甲

　　方，家长会调整教育方式，孩子也会有所改进。

　　学生姓名

　　小学家访记录

　　班级五（2）

　　家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　姥姥、母亲、本人

　　家访要解决的问题

　　肯定孩子的进步，激励他不断进步

　　家访内容

　　孩子在五年级第二学期变得非常懂事，以前不爱学习，成绩

　　学生在家学差，这个学期学习踏实了，成绩也进步了。假期里，母亲给

　　习、生活的情况孩子报了语数英三科的辅导班，占用了大部分的休息时间，

　　但孩子毫无怨言，学得非常努力。

　　父母属于老来得子，以前对孩子的教育是溺爱、放任式的。

　　家庭环境与随着孩子的成长，发现了这种教育方式的诸多问题，开始转

　　家长教育情况变。母亲对孩子的要求是慈爱中带着严厉的，经常和孩子沟

　　通，讲道理，取得了不错的效果，孩子进步了。

　　我表示这次家访是特意来表扬孩子的，他的期末考试，语数

　　与家长沟英三科都有了非常大的进步，希望家长也能好好鼓励一下孩

　　通的情况子。假期里除了学习，也要让孩子适当休息放松一下，建议

　　可以带孩子去海边玩玩，母亲和孩子都表示非常赞同。

　　我和刘鹏的母亲比较熟悉，能感觉到这是一位非常信服老师，

篇五：小学家访记录表怎么填

　　篇一：《学生家访记录范例》学生家访记录范例

　　学生家访记才

　　学生姓名：184班陈涛

　　家访时间2020年3月17日

　　参加家访人员xx老师

　　家访对象该生爷爷

　　家访内容记录

　　学习上缺乏自觉性,学习态度不端正,厌学,与同学串联,抵抗教师。

　　其父母常年在外打工,其爷爷表示认同。他透露,孩子在家也不做作业。

　　我本看促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出其成绩之所以不理想,绝不是天资不足”确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘,所以我此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,就一定能创造喜人的进步。敦促家长帮助其改

　　变各种不良习惯。学生家访记录二

　　学生姓名：175班张金

　　家访时间2020年4月20日

　　参加家访人员xx老师

　　家访对象该生妈妈

　　家访内容记录

　　学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本看促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

　　学生家访记录三

　　学生姓名：178班张巧丽

　　家访时间2020年5月12日

　　参加家访人员xx老师

　　家访对象该生爸爸

　　家访内容记录

　　张巧丽是个好孩子,很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限,但只要对学生有帮助,愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

　　学生家访记录四

　　学生姓名：176班宋永华

　　家访时间2020年6月13日

　　参加家访人员xx老师

　　家访对象该生爸爸

　　家访内容记录

　　宋永华是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书,为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑,和学习软件。平时哥哥较自觉，但其大多时间以玩为主,到很晩才能去写作业,父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对

　　学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受,光提供好的条件是不够的,要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。

　　篇二：《家访记录范本》｛小学家访记录表填写范本｝•

　　五一班家访记录表钟军

　　五、三班班主任家访记录表｛小学家访记录表填写范本｝•

　　五、四班班主任家访记录表

　　五二班班主任家访记录

　　家访时间09年7月7日

　　家访地点南辰美景，杨浩巍家。家

　　访目的杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩

　　子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的

　　时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一

　　些偏激的想法,让他以积极的心态投入到学习中。此次家访,我更想知道她是如何为孩子安

　　排的假期生活”作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

　　家访过程

　　到杨浩巍家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,—下子家访的氛围变得轻松了。接看我参观了孩子的卧室,他的卧室非常整洁,我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

　　后来在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自己和孩子—起参与此次活动。当时,我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

　　我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。家访反思

　　作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动,让自己与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法。

　　家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的知识和能力的发展,这是值得提倡的。

　　篇三：《家访记录表格及范文》

　　家访记录篇四：《家访记录表格及范文》沙房河联区教师家访记录

　　篇五:《家访情况记录表》七星关区大河中学

　　日期年月日

　　2014年春季学期

　　家访情况

　　记录

　　语文组晏溼宾2020年07月1日表｛小学家访记录表填写范本｝.

　　篇六：《小学家访记录（表格式）》｛小学家访记录表填写范本｝.篇七：《小学教师家访记录》

　　小学教师家访记录

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　　推荐阅读一学期结束,老师们常会进行家访,查字典范文大全为大家整理了关于教师家访记录范文的相关资料,希望对您有帮助。篇一小学教师家…

　　—学期结束,老师们常会进行家访,查字典范文大全为大家整理了关于教师家访记录范文的相关资料,希望对您有帮助。

　　篇一小学教师家访日记

　　自从走上工作岗位,我担任班主任工作,已有五个年头。五年的不断探索,让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。

　　家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。

　　家访不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长"报喜"，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说"称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。"家访的目的是关心、爰护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长"告状",因为这无异于给家长送去一根"棍子",学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一"棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍。

篇六：小学家访记录表怎么填

　　Word文档

　　家访活动记录表内容怎么写

　　身为老师就通过家访来与同学家进步行互动，那么在举行了一次家访后绝对有所感触，这时就要写一篇家访记录来便利自己以后举行回顾。以下是我收集收拾的家访活动记录表内容怎么写，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　家访活动记录表内容怎么写【篇一】同学姓名：xx

　　家访对象：xx(外公)家访时光：xx家庭住址：xx家访缘由：因父母在外打工，由外公外婆监护，因为隔代教导，导致厌学心情严峻。家访资料：家访时，首先告诉家长同学在校的各方面情景，之后听取家长的意见，然后达成全都看法，举例子对同学作说服教导，让同学明了没有文化在外的难处，使同学从思想上彻底熟悉到学习的重要性。家访效果：同学放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头显然增加。

　　家访活动记录表内容怎么写【篇二】

　　Word文档

　　xx家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵便，写得一手好字，令其他男生艳羡。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，善于运动，跳绳踢毽子在学生中是佼佼者。本学期参与了区硬笔书法和区踢毽子竞赛。但该生也易自豪，期望能准时调节，坚持一颗平息的心，做到胜不骄，败不馁。家访手记：看到x不禁让我想到：对优秀生的心理调整，我们如何掌握和引导?这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更简单得到别人的赞扬，而内心的虚荣也更简单膨胀，对挫败的承受本领也越来越坚强。生活不是一帆风顺，更不是到处弥漫鲜花，在困境中该怎样以积极的心态拼搏，值得我们沉思。

　　家访活动记录表内容怎么写【篇三】家访时光：20xx年11月12日地点：家家访对象：xx家访过程：xx是共性格比较内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是共性不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时光，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在小学不爱讲话，不肯回答教师的问题，也不爱参与嬉

　　Word文档

　　戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在小学的情况和家长说一说，在小学孩子不好意思。针对这一情况，家长和教师协作，要教导好孩子，以后渐渐的培养小学家园全都。

　　家访活动记录表内容怎么写【篇四】同学姓名

　　xx就读年级五四班同学在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，因为成果比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访时光xxxx年x月xx日家访形式面谈家访资料：(同学在家学习、生活等情况：)孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也总是注重力簇拥，思想不简单集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。(家长对小学、老师的看法及推举：)家长久望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧他，家长也会专心协作老师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

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　　Gz85.Com我推举班主任家访记录表家访内容怎么写【必备】

　　家访作为小学互动家长的重要途径，必需要参与，那么在举行了一次家访后绝对有所感触，此刻就需要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。下面是我细心收拾的班主任家访记录表家访内容怎么写，供您参考，希翼能够协助到大家。

　　班主任家访记录表家访内容怎么写(篇一)家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成果。

　　家访资料：老师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时光来完成，常常给小组丢分，所以学习成果也不幻想，最基本的字词出错也无数，让老师很是头疼。老师期望家长能催促孩子仔细完成作业，究竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时光问一下孩子的学习情景，让孩子感触到态度的重要。家访手记：随着素养教导的开展，越来越感触到后进生该怎样办，由于

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　　同学在校时光太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女异样多，家长疲于生计，对孩子教导的意识比较稀薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养教导在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识稀薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高同学的综合素养?值得我们沉思。

　　班主任家访记录表家访内容怎么写(篇二)同学姓名：xx家访对象：xx(外公)家访时光：xx家庭住址：xx家访缘由：因父母在外打工，由外公外婆监护，因为隔代教导，导致厌学心情严峻。家访资料：家访时，首先告诉家长同学在校的各方面情景，之后听取家长的意见，然后达成全都看法，举例子对同学作说服教导，让同学明了没有文化在外的难处，使同学从思想上彻底熟悉到学习的重要性。家访效果：同学放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头显然增加。

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　　班主任家访记录表家访内容怎么写(篇三)被拜访者：xx的家庭拜访缘由：xx的学习大幅度下降。xx的学习主动性越来越差，老师的激励和批判对他逐渐失去了作用。作为一个男孩子，xx的性格也逐渐懦弱，不敢抵抗学生的欺侮。拜访过程：原来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时光与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有须要见面交谈一下。所以，我就打算晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时光。没想到我根据约好的时光到达他家后，孩子的父亲却由于应酬的缘由还是不在家，使我感到深深的圆满。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教导及心理，在他的眼里，孩子也许是树大自然直的吧?他还没有熟悉到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。我只好和孩子的母亲沟通，明了了xx家的也许情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有肯定的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教导，也很少和孩子在

篇七：小学家访记录表怎么填

　　小学家访记录

　　学生

　　禹江

　　班级六（1）家访时间2016-3-15

　　家庭住址

　　尖草坪区汇丰街道办友喜社区联系方式

　　家访教师

　　吕荣

　　家访对象

　　父亲、母亲、本人

　　家访要解决的问题

　　希望孩子提高英语成绩

　　家访

　　容

　　孩子比较贪玩，爱睡觉，能做到回家以后先把学校的作业完

　　学生在家学成。在家里不爱看课外书，爱看动画片。因为家中共有三个

　　习、生活的情况孩子，作为老大，她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟，能帮父

　　母做些力所能及的家务事，比较懂事。

　　父母二人开了一家小照相馆，生意不错，但无暇关注孩子的

　　家庭环境与学习，全凭孩子自觉。对于孩子的教育方式是顺其自然，只

　　家长教育情况希望她身体健康，学习不要太差即可。由于工作和生活都在

　　一起，孩子的学习空间比较小，周边环境较嘈杂。

　　家长肯定了我的工作，对我表示感，认为孩子还是有一定进

　　与家长沟步的。我也肯定了孩子的许多优点：懂事、宽容、乐于助人、

　　通的情况关心集体。我比较认同家长对教育孩子的看法，但孩子的英

　　语成绩确实较差，希望家长能多想想办法。

　　对于孩子的英语学习问题，家长表示以前确实不够重视，经

　　过老师的提醒，现在已经意识到了。家访之后，家长立即给家访效果与反思

　　孩子报了一个英语的基础学习班，督促孩子要认真学习，孩

　　子态度也很积极，期待孩子的英语成绩能有所进步。

　　小学家访记录

　　学生

　　艺

　　班级六（1）家访时间2016-4-13

　　家庭住址

　　友喜小区24楼1单元201

　　联系方式

　　家访教师

　　巧梅

　　家访对象

　　爷爷、本人

　　家访要解决的问题

　　了解孩子的家庭情况，鼓励她更加自信

　　家访

　　容

　　孩子每天回到家都能先把作业完成，由于家里比较宽敞，周

　　学生在家学围的同学经常和她一起完成作业。平日里能帮家长做力所能

　　习、生活的情况及的家务活。放假时为自己制定了假期的生活作息计划，较

　　为合理，放假以来基本能按照计划进行。

　　孩子的家庭环境比较特殊，爸爸因意外已离世，孩子并不是

　　家庭环境与特别了解具体情况。妈妈要照顾三个孩子很不容易，爷爷奶

　　家长教育情况奶为了帮助妈妈，从老家来到帮忙。因为家人都没文化，所

　　以在学习上基本没办法辅导孩子。

　　家长起初以为是因为孩子学习不好，所以老师才来家访。我

　　与家长沟告诉家长和孩子，晓昕在本学期的期末阶段是有进步的，希

　　通的情况望家长也能多鼓励她。另外，晓昕的英语学习状况不够好，

　　希望她能找到适合自己的方法，努力提高成绩。

　　家长对老师的到来是非常欢迎的。爷爷虽不善言辞，但看得

　　出很感老师对孩子的教育。孩子也一直开心地向老师述说着家访效果与反思

　　自己的一些想法。可以说此次家访，拉近了师生之间的距离，

　　让孩子认识到了自己。的进步，变得更加自信。

　　小学家访记录

　　学生

　　王唯羽班级六（1）家访时间2016-5-17

　　家庭住址

　　汇丰街道办事处丰颂苑居委会联系方式

　　家访教师

　　巧梅

　　家访对象

　　父亲、母亲

　　家访要解决的问题

　　希望家长能调整教育方式

　　家访

　　容

　　孩子在家都能按时完成作业，但是速度非常慢，经过观察，

　　学生在家学发现主要是没有抓紧时间造成的，她的注意力不集中。写作

　　习、生活的情况业的时候不愿让家长看，都是独立完成。孩子比较乖巧懂事，

　　胆子小，不愿意与不熟悉的人交流。

　　父亲的岁数较大，文化层次不高，不能辅导孩子学习。母亲

　　家庭环境与虽然能指导孩子，但是工作忙，很晚才回家，也无暇顾及。

　　家长教育情况无奈之下把孩子送到托管老师家学习，都是晚上八点左右再

　　把孩子接回家，然后简单了解孩子的情况。

　　本次英语的期末考试，孩子没及格，家长觉得很沮丧，也有

　　与家长沟些失去信心。我告诉家长，区统考的的题目比较活，对于佳

　　通的情况荟这种基础薄弱，刚刚开始进步的孩子是有难度的，希望家

　　长要肯定孩子的进步，多鼓励她，帮她建立自信心。

　　两位家长都感觉孩子在这一年当中进步了，感老师对孩子的

　　培养与鼓励。通过与老师的交流，家长表示本来都想放弃了，家访效果与反思

　　不知道该怎么教育孩子，但现在又重拾了信心，知道了应该

　　怎么去做，一定会与老师大力配合。

　　小学家访记录

　　学生

　　宇翔班级六（1）家访时间2016-9-20

　　家庭住址

　　胜利街6号院34楼401户

　　联系方式

　　家访教师

　　巧梅

　　家访对象姥爷、姥姥、父亲、本人

　　家访要解决的问题

　　走进孩子生活，拉近师生距离

　　家访

　　容

　　孩子非常听话，每天回家后都能抓紧时间完成各项作业，从

　　学生在家学来不用家长费心。性格比较像男孩子，有些马大哈，但兴趣

　　习、生活的情况非常广泛，喜欢画画，航模，古筝已经弹到八级了，最近又

　　让家长给自己报了琵琶的学习班，每天坚持练习。

　　孩子每天先回姥爷家写作业，家里条件较好，孩子的房间宽

　　家庭环境与敞、明亮、舒适，有许多她的美术作品，课外书也很多。由

　　家长教育情况于家里只有一个孩子，所以全家人对她都非常疼爱，但不溺

　　爱，最大希望就是让孩子健康快乐地成长。

　　我肯定了孩子的诸多优点，在学校，她是语文课代表，对待

　　与家长沟工作认真负责，还非常乐于帮助同学，我向她表示感，家长

　　通的情况也说孩子特别喜欢做这些事情，希望老师多锻炼孩子。另外

　　提议希望英语作业量每日能均衡一些。

　　孩子早早就在小区门口接我了，手上缠着弹琴用的专用指甲，

　　家长告诉我，她一听说老师要来，就迫不及待地缠上指甲等家访效果与反思

　　着我，到家后，特意为我演奏了一曲。我给了孩子由衷地赞

　　美，相信新的学期，师生之间的心灵会更贴近。

　　小学家访记录

　　学生

　　樊昊然班级六（1）家访时间2016-10-27

　　家庭住址

　　九丰路39号汇萃3楼2单元502联系方式

　　家访教师

　　巧梅

　　家访对象

　　父亲、本人

　　家访要解决的问题

　　督促孩子改正坏习惯，希望家长调整教育方式

　　家访

　　容

　　孩子的学习空间是上下层的，下面是写字台，上面是床，家

　　学生在家学长为孩子提供了较好的学习条件。由于家长工作忙，孩子自

　　习、生活的情况觉性较差，所以时有不完成作业的情况发生，并为此撒谎。

　　如果没有父亲监督，孩子的书写质量也比较差。

　　孩子的父亲脾气非常急，如果孩子表现不好，就会对孩子棍

　　家庭环境与棒相加，奶奶和母亲经常为此与父亲争吵，家庭环境不够和

　　家长教育情况谐，孩子怕挨打，所以经常说谎。经过老师的对此提醒，父

　　亲的教育方式稍有调整，但还是容易起急。

篇八：小学家访记录表怎么填

　　学生姓名

　　小学家访记录

　　班级五(2)

　　家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　父亲、母亲、本人

　　家访要解决的问题

　　希望孩子提高英语成绩

　　家访内容

　　孩子比较贪玩,爱睡觉,能做到回家以后先把学校的作业完

　　学生在家学成.在家里不爱看课外书,爱看动画片.因为家中共有三个孩

　　习、生活的情况子，作为老大，她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟,能帮父母做

　　些力所能及的家务事，比较懂事。

　　父母二人开了一家小照相馆，生意不错，但无暇关注孩子的

　　家庭环境与学习，全凭孩子自觉。对于孩子的教育方式是顺其自然，只

　　家长教育情况希望她身体健康,学习不要太差即可。由于工作和生活都在一

　　起,孩子的学习空间比较小,周边环境较嘈杂.

　　家长肯定了我的工作，对我表示感谢，认为孩子还是有一定

　　与家长沟进步的。我也肯定了孩子的许多优点：懂事、宽容、乐于助

　　通的情况人、关心集体。我比较认同家长对教育孩子的看法,但孩子的

　　英语成绩确实较差，希望家长能多想想办法。

　　对于孩子的英语学习问题,家长表示以前确实不够重视，经过

　　老师的提醒，现在已经意识到了。家访之后，家长立即给孩家访效果与反思

　　子报了一个英语的基础学习班,督促孩子要认真学习，孩子态

　　度也很积极，期待孩子的英语成绩能有所进步。

　　小学家访记录

　　学生姓名

　　班级五（2）家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　爷爷、本人

　　家访要解决的问题

　　了解孩子的家庭情况，鼓励她更加自信

　　家访内容

　　孩子每天回到家都能先把作业完成，由于家里比较宽敞，周

　　学生在家学围的同学经常和她一起完成作业.平日里能帮家长做力所能

　　习、生活的情况及的家务活.放假时为自己制定了假期的生活作息计划，较为

　　合理，放假以来基本能按照计划进行。

　　孩子的家庭环境比较特殊，爸爸因意外已离世，孩子并不是

　　家庭环境与特别了解具体情况.妈妈要照顾三个孩子很不容易，爷爷奶奶

　　家长教育情况为了帮助妈妈，从老家来到北京帮忙。因为家人都没文化，

　　所以在学习上基本没办法辅导孩子。

　　家长起初以为是因为孩子学习不好,所以老师才来家访。我告

　　与家长沟诉家长和孩子,晓昕在本学期的期末阶段是有进步的，希望家

　　通的情况长也能多鼓励她。另外，晓昕的英语学习状况不够好，希望

　　她能找到适合自己的方法，努力提高成绩。

　　家长对老师的到来是非常欢迎的.爷爷虽不善言辞,但看得出

　　很感谢老师对孩子的教育.孩子也一直开心地向老师述说着家访效果与反思

　　自己的一些想法。可以说此次家访，拉近了师生之间的距离，

　　让孩子认识到了自己.的进步，变得更加自信。

　　小学家访记录

　　学生姓名

　　班级五（2)家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　父亲、母亲

　　家访要解决的问题

　　希望家长能调整教育方式

　　家访内容

　　孩子在家都能按时完成作业，但是速度非常慢，经过观察，

　　学生在家学发现主要是没有抓紧时间造成的，她的注意力不集中。写作

　　习、生活的情况业的时候不愿让家长看,都是独立完成。孩子比较乖巧懂事,

　　胆子小，不愿意与不熟悉的人交流。

　　父亲的岁数较大,文化层次不高，不能辅导孩子学习。母亲虽

　　家庭环境与然能指导孩子,但是工作忙,很晚才回家，也无暇顾及。无奈

　　家长教育情况之下把孩子送到托管老师家学习,都是晚上八点左右再把孩

　　子接回家,然后简单了解孩子的情况。

　　本次英语的期末考试，孩子没及格,家长觉得很沮丧,也有些

　　与家长沟失去信心.我告诉家长,区统考的的题目比较活，对于佳荟这

　　通的情况种基础薄弱,刚刚开始进步的孩子是有难度的，希望家长要肯

　　定孩子的进步,多鼓励她，帮她建立自信心。

　　两位家长都感觉孩子在这一年当中进步了，感谢老师对孩子

　　的培养与鼓励。通过与老师的交流,家长表示本来都想放弃家访效果与反思

　　了，不知道该怎么教育孩子，但现在又重拾了信心，知道了

　　应该怎么去做，一定会与老师大力配合。

　　小学家访记录

　　学生姓名

　　班级五（2)家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象姥爷、姥姥、父亲、本人

　　家访要解决的问题

　　走进孩子生活，拉近师生距离

　　家访内容

　　孩子非常听话，每天回家后都能抓紧时间完成各项作业，从

　　学生在家学来不用家长费心。性格比较像男孩子,有些马大哈，但兴趣非

　　习、生活的情况常广泛，喜欢画画,航模，古筝已经弹到八级了，最近又让家

　　长给自己报了琵琶的学习班，每天坚持练习。

　　孩子每天先回姥爷家写作业，家里条件较好,孩子的房间宽

　　家庭环境与敞、明亮、舒适，有许多她的美术作品,课外书也很多。由于

　　家长教育情况家里只有一个孩子，所以全家人对她都非常疼爱，但不溺爱,

　　最大希望就是让孩子健康快乐地成长。

　　我肯定了孩子的诸多优点，在学校，她是语文课代表，对待

　　与家长沟工作认真负责，还非常乐于帮助同学，我向她表示感谢，家

　　通的情况长也说孩子特别喜欢做这些事情,希望老师多锻炼孩子。另外

　　提议希望英语作业量每日能均衡一些.

　　孩子早早就在小区门口接我了，手上缠着弹琴用的专用指甲,

　　家长告诉我，她一听说老师要来，就迫不及待地缠上指甲等家访效果与反思

　　着我，到家后，特意为我演奏了一曲。我给了孩子由衷地赞

　　美，相信新的学期,师生之间的心灵会更贴近.

　　小学家访记录

　　学生姓名

　　班级五（2)家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　父亲、本人

　　家访要解决的问题

　　督促孩子改正坏习惯,希望家长调整教育方式

　　家访内容

　　孩子的学习空间是上下层的，下面是写字台，上面是床，家

　　学生在家学长为孩子提供了较好的学习条件。由于家长工作忙，孩子自

　　习、生活的情况觉性较差，所以时有不完成作业的情况发生,并为此撒谎。如

　　果没有父亲监督,孩子的书写质量也比较差.

　　孩子的父亲脾气非常急，如果孩子表现不好，就会对孩子棍

　　家庭环境与棒相加，奶奶和母亲经常为此与父亲争吵，家庭环境不够和

　　家长教育情况谐,孩子怕挨打，所以经常说谎.经过老师的对此提醒,父亲的

　　教育方式稍有调整,但还是容易起急.

　　我首先感谢了家长一年来对我工作的大力支持与配合。而后

　　与家长沟告诉孩子,老师之所以家访,就是想帮他改正缺点,变得越来

　　通的情况越好。我对他提出了三个学习方面的具体要求，孩子表示能

　　做到，也对家长提出了改变教育方式的建议。

　　我和令文的父亲沟通过对此，这次特意家访，就是希望能让

　　家长和孩子感受到老师的一番苦心，希望孩子能更加懂事.孩家访效果与反思

　　子的父亲听了我的建议，表示一定会努力改进，并和孩子约

　　法三章，都要改掉自己身上的不足，家访气氛融洽.

　　小学家访记录

　　学生姓名

　　班级五（2）家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　父亲、母亲、本人

　　家访要解决的问题

　　提示家长在教育中的不足，促孩子良好性格的形成

　　家访内容

　　孩子非常懂事、听话，每天到家以后都能先完成作业，从来

　　学生在家学不必家长督促。孩子特别爱看各种课外书，不爱与周围的小

　　习、生活的情况伙伴一起玩，习惯自己呆在家里。性格有些叛逆，有时候父

　　母管教会顶嘴，家人都感觉孩子不是太随和。

　　父母都是在万鹏文化成做办公文具生意的，在学校旁边租的

　　家庭环境与房子，环境比较简陋，但能保证孩子有独立的学习空间.家长

　　家长教育情况每天六点下班，父亲对孩子比较严厉，脾气较为急躁，母亲

　　较为和蔼,但有时孩子会觉得母亲过于絮叨、啰嗦。

　　我向家长反映：孩子多次在作文、日记中提到，父母有时候

　　与家长沟会因各种原因吵架，感觉父亲的脾气较急躁.虽然一家人彼此

　　通的情况关爱，但因个人性格关系,有时候家庭氛围不够融洽，这也会

　　影响孩子的人格成长，家长表示认识到了，会努力改进.

　　孩子的父母一直比较信服老师,听了我的反馈，连连点头。其

　　实，很多家长并不是不能做好,只是在孩子的教育方面缺乏良家访效果与反思

　　好的方法，对于一些小细节不够注意。相信通过此次甲方，

　　家长会调整教育方式,孩子也会有所改进.

　　小学家访记录

　　学生姓名

　　班级五(2)

　　家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　姥姥、母亲、本人

　　家访要解决的问题

　　肯定孩子的进步,激励他不断进步

　　家访内容

　　孩子在五年级第二学期变得非常懂事，以前不爱学习,成绩

　　学生在家学差，这个学期学习踏实了，成绩也进步了。假期里，母亲给

　　习、生活的情况孩子报了语数英三科的辅导班，占用了大部分的休息时间，

　　但孩子毫无怨言，学得非常努力。

　　父母属于老来得子，以前对孩子的教育是溺爱、放任式的。

　　家庭环境与随着孩子的成长,发现了这种教育方式的诸多问题，开始转

　　家长教育情况变。母亲对孩子的要求是慈爱中带着严厉的，经常和孩子沟

　　通，讲道理，取得了不错的效果，孩子进步了。

　　我表示这次家访是特意来表扬孩子的，他的期末考试,语数英

　　与家长沟三科都有了非常大的进步,希望家长也能好好鼓励一下孩子.

　　通的情况假期里除了学习，也要让孩子适当休息放松一下,建议可以带

　　孩子去海边玩玩，母亲和孩子都表示非常赞同。

　　我和刘鹏的母亲比较熟悉，能感觉到这是一位非常信服老师,

　　能支持并配合我工作的好家长，家长一直对我表示感谢。我家访效果与反思

　　感到，只要家长和老师能密切配合，找到适合孩子的正确的

　　方式进行教育，孩子就一定会有所进步.

　　小学家访记录

　　学生姓名

　　班级五（2）家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　奶奶、母亲、本人

　　家访要解决的问题

　　希望家长能关注孩子的能力、兴趣的培养

　　家访内容

　　沛然是个非常爱学习的孩子，每天在学校时就能基本把作业

　　学生在家学写完了，回家以后还有许多课外班要上，许多课外作业要写.

　　习、生活的情况在课外班里他感到山外有山人外有人，所以更加奋发努力，

　　假期也排满了各种课外学习班，都是孩子自己希望去的。

　　家庭环境较好，孩子有宽敞、舒适的学习空间，家长经常为

　　家庭环境与孩子买课外书，满足他的求知欲。家长对孩子的期望就是他

　　家长教育情况能健康、快乐地成长，感觉孩子天生就爱学习,并且能学好，

　　所以身不由己地陪着孩子学习更多的东西.

　　我表示家长对孩子的教育是非常得当的,孩子不仅学习能力

　　与家长沟强，更乐于帮助同学，平日也经常帮老师做事情.希望家长在

　　通的情况学习之余,还能关注培养孩子的兴趣爱好，不能做个小书虫，

　　还有会玩,会享受生活。

　　家长说和其他老师交流，都是让家长督促孩子在学习上更踏

　　实,这次家访,我给了家长一些和特别的建议,也是家长以前家访效果与反思

　　一直忽视的，家长感到很受启发,很感谢老师，表示以后一定

　　会听取老师的建议，在教育方式上进行调整。

　　小学家访记录

　　学生姓名

　　班级五(2)

　　家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象奶奶、父亲、母亲、本人

　　家访要解决的问题

　　引导孩子端正学习态度

　　家访内容

　　孩子每天放学回家后能做到先完成作业，速度比较快，写完

　　学生在家学之后就和几个小伙伴出去玩了,一般都要睡觉前才回来。对自

　　习、生活的情况己的学习情况很容易满足,目标就是“及格就行"。自己的学

　　习空间比较杂乱,从不收拾。

　　孩子和奶奶、父母一家四口生活在一起,学习的空间就是阳台

　　家庭环境与上的一套课桌椅，居住环境有些拥挤.家长对孩子的教育是自

　　家长教育情况由发展式的，尤其是奶奶，也很认可“及格就行”的目标。

　　父母平日工作较忙,也没有时间督促孩子的学习。

　　三位家长都表示，在我接班之后，感觉班级整体面貌有了较

　　与家长沟大的改变,对学生要求比较严格,孩子也有了一定的进步。我

　　通的情况也肯定了孩子宽容、热心等优点。对家长和孩子提出希望，

　　要懂得“人往高处走，水往低处流"的道理，不断进取。

　　对孩子的家庭进行了家访之后，我深刻感受到家庭教育和家

　　庭环境对孩子的影响是非常大的。孩子其实是一个有一定潜家访效果与反思

　　力的孩子，但因为家人对他的学习没有任何要求，也没有良

　　好的学习环境,所以才造成了他安于现状的学习态度。

　　小学家访记录

　　学生姓名

　　班级五（2)家访时间

　　家庭住址

　　联系方式

　　家访教师

　　家访对象

　　母亲、本人

　　家访要解决的问题

　　鼓励孩子树立信心,乐于展现自己

　　家访内容

　　孩子在家里非常听话，学习自主性强,一直四年级没有在外面

　　学生在家学上过辅导班，五年级后开始上课外班，但孩子对有些班学习

　　习、生活的情况兴趣不浓。吹笛子是她的特长，从一年级开始学习，能坚持

　　每天练习,现在吹到五级。

　　孩子从小和母亲一起长大，父亲工作外,长期出差在外，五年

　　家庭环境与级后家里在北京买了房子，爷爷奶奶、父母，双胞胎姐姐六

　　家长教育情况人住在一起，姐姐身体不好，需要人长期照顾.父母二人对教

　　育孩子的分歧较大，导致孩子情绪紧张。

　　孩子母亲向我讲述了很多我不了解的家庭事务，母亲对孩子

　　与家长沟的教育是朋友式的，而父亲比较独断，从不征求孩子意见，

　　通的情况致使孩子对父亲有很大的抵触情绪。我给母亲提了一些建议，

　　并表示考虑后会与孩子父亲谈一谈。

　　虽然这位母亲年龄比我大不少，但通过交流，我能感到她把

　　我作为了一个知心人，值得信任的人，征询我对孩子的教育家访效果与反思

　　意见。看到家长对我如此信任，我感到肩头的责任沉甸甸的，

　　我会尽自己所能，尽量帮他们更好地教育好孩子。

篇九：小学家访记录表怎么填

　　小学生家访记录表

　　班别：二(1)班家访记录时间2015年11月姓名谈话家长妈妈家访目的、内容1、上课听讲不够专心，学习质量不高，作业不能按家访时完成。2、做事丢三拉四，经常记不住老师布置的事情。3、做事思维不够活跃，不懂变通。反映孩子在校的良好表现，了解在家情况。效果较好存在问题1、做事丢三拉四。2、做事思维不够活跃，不懂变通。学生姓名__家访时间__.2.12家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较

　　脆弱。家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，

　　也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

　　(家长对学校、教师的意见及提议：)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。家访对象：四（2）马少杰参加家访人员：3人家访具体时间：7月23日家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访过程：1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。2、我检查了学生的暑假作业。3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件差。

　　4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

　　5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

篇十：小学家访记录表怎么填

　　其实每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的智商也相差无几学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素因此走进每个学生家庭具体了解他们的家庭所提供的教育环境然后采取相应的教育措施无疑是十分必要的

　　家访记录表内容怎么写（通用50篇）

　　家访可以分为：1、了解性访问，主要任务是了解学生的家庭情况，包括家庭的结构、成员、经济、生活方式、社会关系、家长的职业、文化素养、教育态度、教育能力，以及学生在家庭里的表现等。2、宣传性访问，主要任务是宣传党和国家的教育方针、政策、法律，传达教育行政部门、学校、社会对儿童、青少年的要求，介绍教育子女的科学知识和新经验、新思想。3、商讨性访问，主要任务是针对儿童、青少年的现实表现，和家长共同商讨教育学生的方法、措施。4、通报性访问，主要任务是向家长传递家长应该了解的信息，介绍学生在学校、社会上的表现，以便使家长更有针对性地进行教育。5、警告性访问，是儿童、青少年在学校或在社会上犯有严重的过失或有犯罪行为，而家长尚未了解或没有引起应有的重视，通过家庭访问向家长讲明情况，指出危害，分析后果，或告诉家长学校将要采取的措施，以期引起家长的高度重视，配合学校、社会进行教育。家访记录表内容怎么写（通用50篇）家访有利于密切和家长之间的联系，勤于家访是教师带好一个班级的秘诀之一。以下是小编为大家收集的家访记录表内容怎么写（通用50篇），欢迎大家分享。家访记录表内容怎么写1家访对象：贺豆家访资料：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：

　　贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。家访记录表内容怎么写2

　　家访对象：党楠家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。家访资料：（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。家访记录表内容怎么写3家访对象：常金盆家访资料：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会

　　畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的。增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。家访记录表内容怎么写4

　　家访对象：孙宇腾家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。家访资料：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放

　　的心态来学习、生活和交往。家访记录表内容怎么写5

　　家访时间：20xx年11月12日地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。家访记录表内容怎么写6家访对象：刘文静家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。家访记录表内容怎么写7家访对象：高天彤

　　时间：20xx年10月21日地点：家目的：让学生养成良好的学习习惯家访记录：高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访记录表内容怎么写8家访对象：张路时间：20xx年9月20日地点：家目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：张路是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。家访记录表内容怎么写9学生姓名：顾宗浩家访时间：20xx年4月9日参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长

　　家访资料记录：学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过很多办法此刻已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。家访记录表内容怎么写10时间：20xx年10月24日地点：家家访对象：姬鹏程家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。家访记录表内容怎么写11学生姓名：xxx家访时间：xx年1月参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访内容记录：

　　xxx是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。家访记录表内容怎么写12

　　学生姓名：xx家访时间：20xx年1月参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访内容记录：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。家访记录表内容怎么写13家访教师：xxx、xxx家访时间：20xx年5月22日家访对象：xx同学家访地点：武昌车辆厂宿舍

　　家访内容：20xx年5月22日，我和班级几位科任老师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人——xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为xx同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；1、增强学习积极主动性，提高学习成绩。2、少注重外表，多注重提高内在修养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。之后，我们在xx家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。家访记录表内容怎么写14家访地点：新墩村三组家访对象：六年级学生张莎、尹兵家访时间：9月29日下午工作餐后。家访内容：张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样？她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。张大爷说。尹老伯，您的尹兵在家里吗？哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊，他在

　　学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。王老师说。

　　尹大伯说：近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，伢们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。

　　回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的替罪羊。

　　其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。

　　我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊。家访记录表内容怎么写15

　　学生姓名：xx家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。家访记录表内容怎么写16

　　家访对象：王宇家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。家访记录表内容怎么写17家访对象：高威琪家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起

　　来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

　　家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。家访记录表内容怎么写18时间：20xx年1月4日地点：家家访对象：陈宣诺家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决

　　定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他

　　们才能把我们当成能够信赖的人。家访记录表内容怎么写19

　　时间：20xx年11月3日地点：家家访对象：刘超越家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的`畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。家访记录表内容怎么写20家访对象：闫雨悦时间：20xx年10月19日地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

　　家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，但是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最后说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。

　　家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。家访记录表内容怎么写21

　　学生姓名：马春燕家访时间：20xx年11月10日参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访资料记录：马春燕是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定，相信有家长的关心老师的帮忙学生必须会有进步。家访记录表内容怎么写22学生姓名：马衍宇家访时间：20xx年10月11日参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访资料记录：学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。很有可塑性。家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，

　　孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。家访记录表内容怎么写23

　　学生姓名：xx家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。家访资料：（学生在家学习、生活等情景）该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。家长对学校、教师的意见及提议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。家访记录表内容怎么写24学生姓名：古诚就读班级：五三班

　　家庭住址：育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访时间：8月25日晚家访形式：到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加了一些有好处的活动。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。家访记录表内容怎么写25学生姓名：黄鑫就读班级：五三班家庭住址：康郡23—2——1学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。家访时间：8月26日晚家访形式：到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩

　　伴也是本班附近的同学，也常和同学一齐去游泳和看电影。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好

　　孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。家访记录表内容怎么写26

　　家访时间：7月7日家访地点：南辰美景，杨浩巍家。家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。家访过程：到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自我和孩子一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。家访反思：作为有心的家长，孩子的成长也是自我的一个成长过程。假期参与社会活动，让自我与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

　　家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。家访记录表内容怎么写27

　　家访时间：7月22日家访地点：康郡，郑鹏家。家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与教师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与教师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。家访过程：孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望透过承担职责提高学生的自信心。家访反思：孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。家访记录表内容怎么写28家访对象：赵泽昊家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。老师向家长反映状况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要

　　么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的.事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。家访记录表内容怎么写29家访对象：王腾宇家访事由：家长到校了解一些状况。老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他

　　很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。家访记录表内容怎么写30

　　家访对象：朱芮芮家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。家访资料：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？家访记录表内容怎么写31家访时间：7月28日家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。家访过程：首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。家访记录表内容怎么写32家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访情景：到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几

　　方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会积极配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。家访记录表内容怎么写33家访时间：2月家访对象：谭斯蔓家访教师：肖教师、刘教师、余教师幼儿在园情景：蔓蔓是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，积极回答教师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。家访过程：1，教师了解幼儿在家的生活习惯。2，教师反映幼儿在园的一些情景。要求家长配合情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要认

　　真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自我的事情自我做，听教师指令。家访记录表内容怎么写34

　　被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，

　　一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情景并不了解。之后他父亲给我来了电话。

　　与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。

　　在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。家访记录表内容怎么写35

　　时间：11月24幼儿姓名：洋洋访问对象：爷爷、妈妈教师：杨教师、刘教师联系资料：向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。家长意见：洋洋在家里很听话，很好带。不仅仅如此还经常做出一些异常搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园总哭教师意见及对策：洋洋是我们班最小的宝宝，各方面本事还需要教师的帮忙，可是经过一段时间的学习，洋洋此刻已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些异常搞笑的事情，是我们班的开心果呢！我们都异常喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理本事的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。家访记录表内容怎么写36

　　时间：10月12日幼儿姓名：王金升访问对象：爷爷奶奶联系资料：金升最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。家长意见及教师意见、对策：金升在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情景，金升爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种情景告诉了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让金升看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也期望金升爷爷奶奶积极配合教师工作，做好家园共育。家访记录表内容怎么写37家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，教师上课讲的东西都会，可是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。所以，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园坚持联系，并配合教师把孩子教育的更好。家访的成效：帮忙家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应当抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着十分重要的作用，经过家园互动共同来到达教育的目的。家访记录表内容怎么写38地点：家家访对象：梦非

　　家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。家访记录表内容怎么写39

　　学生姓名：xx家访对象：xx（外公）家访时间：xx家庭住址：xx家访原因：因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代教育，导致厌学情绪严重。家访资料：家访时，首先告知家长学生在校的各方面情景，之后听取家长的看法，然后达成一致意见，举例子对学生作说服教育，让学生明白没有文化在外的难处，使学生从思想上彻底认识到学习的重要性。家访效果：学生放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头明显增强。家访记录表内容怎么写40学生姓名：曹春苗家访时间：1月1日参加家访人员：许亚飞老师家访对象：该生爸爸家访内容记录：曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生

　　有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。家访记录表内容怎么写41

　　学生姓名：杨晓龙家访时间：1月19日参加家访人员：许亚飞老师家访对象：该生爸爸家访内容记录：该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。家访记录表内容怎么写42地点：家家访对象：陈宣诺家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家。家访状况：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，

　　肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

　　感想：教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。家访记录表内容怎么写43

　　家访对象：xx家庭住址：xx家访人：xx家访经过：我吃完早饭后，九点钟左右，我骑着自行车来到东关，经过打听找到了杨猛家。当时，他家刚吃完早饭不久，杨猛的奶奶正在收拾碗筷，杨猛奶奶明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。通过一阵交流，更加了解了杨猛家的基本情况。杨猛奶奶也比较健谈。她首先向我说明了杨猛在家的表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，平时，比较惧怕他父亲，而我说他，总是私似听非听。杨猛在旁边听着，没有吱声。然后，我向其奶奶介绍了杨猛在学校的几点表现：从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩。从学习态度上讲，学习比较认真，上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，作业潦草。从学习习惯上来讲，尚未养成良好的学习习惯。不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的学习方法。总的来讲，需要更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力提高自己。从与其奶奶的交谈中，也知道了杨猛的爸爸对其要求甚严，期望杨猛能出人头地，长大后有一番作为。希望老师对杨猛的要求更严格一些，更严厉一些，从而使之成绩能够有所突破。

　　然后，我又提出了一些看法：一是对孩子不要太严厉，主要是引导，循循善诱。二是老师今后尽量给予杨猛学习方法上的指导和学习态度的教育。三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通，也希望杨猛能懂得老师、父母的用意和真心，把更多的精力用到学习中去。

　　最后，我看已经十点多了，提出回去，杨猛奶奶把我送出家门。家访记录表内容怎么写44

　　学生姓名：陈娜群家长姓名：陈铁辉时间：10月17家访内容：1、遵守遵守学校纪律好，团结同学佳。2、学习成绩总是不理想，对此家长有看法？家长意见：父母也忙，没时间辅导，请老师多多关照。家访记录表内容怎么写45学生姓名：陶晨家长姓名：陶雄伟时间：10月9家访内容：1、总是招惹是非，不大专心听讲。2、作业不工整，作业本总是弄烂了。3、经常买零食吃。家长意见：请老师多加严管。家访记录表内容怎么写46学生姓名：陈敏家长姓名：陈志平时间：11月6家访内容：1、陈敏同学是一位爱学习、守纪律的好同学。

　　2、但身体可能有问题，上课喜欢上厕所，有时一节课都要去几次，希望家长能到医院检查一下身体状况。

　　家长意见：父母同意周末去县医院检查身体。家访记录表内容怎么写47学生姓名：王玉琴家长姓名：王足红时间：10月25家访内容：1、听说上周五回家路上被一摩托车撞了有这回事吗？2、现在身体状况如何？家长意见：是有此事，但摩托车司机仅给她二元就走了。她不认识人，幸亏没事，以后一定注意。家访记录表内容怎么写48学生姓名：伍珊珊家长姓名：伍奇志时间：11月15家访内容：1、伍珊珊同学学习认真，作业工整，成绩较好。2、了解伍珊珊同学回家是否读书。3、了解伍珊珊同学对老师有什么意见。家长意见：回家偶尔读书。说老师总为很多人削铅笔，浪费了上课的时间。家访记录表内容怎么写49学生姓名：朱小艳家长姓名：朱铁钢时间：12月15家访内容：1、朱小艳同学爱学习，守纪律，作业工整。

　　2、但据防预站查有乙肝，望家长能引起重视。3、朱小艳同学回家谈起过对老师的看法吗？家长意见：父母表示还去县医院复查。家访记录表内容怎么写50学生姓名：陈裕家长姓名：陈历荣时间：9月12家访内容：1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。2、你们家离学校太远，如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。家长意见：父母不同意回家吃午饭，并表示以后家长一定送午饭来学校。。

篇十一：小学家访记录表怎么填

P>　　篇一:《学生家访记录范例》

　　学生家访记录范例

　　学生家访记录一

　　学生姓名:184班陈涛

　　家访时间2020年3月17日

　　参加家访人员xx老师

　　家访对象该生爷爷

　　家访内容记录

　　学习上缺乏自觉性，学习态度不端正，厌学，与同学串联，抵抗教师。

　　其父母常年在外打工，其爷爷表示认同。他透露，孩子在家也不做作业。

　　我本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出其成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，所以我此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。敦促家长帮助其改

　　变各种不良习惯。

　　学生家访记录二

　　学生姓名:175班张金

　　家访时间2020年4月20日

　　参加家访人员xx老师

　　家访对象该生妈妈

　　家访内容记录

　　学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

　　学生家访记录三

　　学生姓名:178班张巧丽

　　家访时间2020年5月12日

　　参加家访人员xx老师

　　家访对象该生爸爸

　　家访内容记录

　　张巧丽是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

　　学生家访记录四

　　学生姓名:176班宋永华

　　家访时间2020年6月13日

　　参加家访人员xx老师

　　家访对象该生爸爸

　　家访内容记录

　　宋永华是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但其大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对

　　学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是

　　不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。

　　篇二:《家访记录范本》{小学家访记录表填写范本}.

　　五一班家访记录表钟军

　　五、三班班主任家访记录表{小学家访记录表填写范本}.

　　五、四班班主任家访记录表

　　五二班班主任家访记录

　　家访时间09年7月7日

　　家访地点南辰美景，杨浩巍家。家

　　访目的杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。

　　这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，

　　开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会

　　和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。此

　　次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资

　　源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

　　家访过程

　　到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

　　后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

　　我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。家访反思

　　作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

　　家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。

　　篇三:《家访记录表格及范文》

　　家访记录

　　篇四:《家访记录表格及范文》

　　沙塄河联区教师家访记录

　　日期年月日

　　篇五:《家访情况记录表》

　　七星关区大河中学

　　2014年春季学期

　　家访情况

　　记录

　　语文组晏泽宾2020年07月1日

　　表{小学家访记录表填写范本}.

　　篇六:《小学家访记录(表格式)》{小学家访记录表填写范本}.

　　篇七:《小学教师家访记录》

　　小学教师家访记录

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　　推荐阅读一学期结束，老师们常会进行家访，查字典范文大全为大家整理了关于教师家访记录范文的相关资料，希望对您有帮助。篇一小学教师家...

　　一学期结束，老师们常会进行家访，查字典范文大全为大家整理了关于教师家访记录范文的相关资料，希望对您有帮助。

　　篇一小学教师家访日记

　　自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

　　家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

　　家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

篇十二：小学家访记录表怎么填

P>　　儿童家访记录表,家长意见怎么写？

　　家访是家长和学校老师沟通的桥梁，是共同教育好孩子的有效途径。

　　小学家访记录中，家长可以反馈以下几方面的内容：

　　1、请学校、老师对孩子多加督促、教导。

　　2、感谢学校、老师对孩子的关爱和教导。

　　3、表示家长会用心地纠正孩子的缺点，让孩子理解自身存在的不足，督促孩子慢慢地改正缺点。

　　4、反馈孩子在家的表现情况，包括思想上、学习上、生活上的表现。反馈时应实事求是，优点和缺点都要说，不要隐瞒，也不要小题大作。注意保护孩子的自尊心，尽量不要当着孩子的面前向老师反馈孩子的缺点。

　　5、非常感谢校长和各位老师，对学生特别有责任心。

　　6、特别是班主任在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。

　　小学家访记录

　　家访记录一、

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　家访情况：

　　到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会：

　　随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

　　作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　小学生家访记录表内容

　　希望能帮帮你。他（她）吸收知识和接受新事物都很容易上手。集体意识也很强，因此作文写的很好。我和他（她）爸爸的生日他（她）全都记得一清二楚！

　　XXX是个活泼聪明。XX（你的小名）还是个很孝顺的好孩子，热情开朗的好孩子！希望XX（你的小名）能继续努力，他（她）经常帮助我干他（她）能做的家务。别的孩子要不就是错题，对待学习很认真，我也省心多了，在家里、刻苦。自制能力很强，每次我们过生日时他（她）都会为我们庆生，XX（你的小名）还结合学校的上下学时间，喜欢阅读课外书，他（她）从来没让我操过心，能很好的安排学习计划，爱好广泛，每次都是自己先检查过后才给我检查。XX（你的小名）是个乐于助人的孩子。XX（你的小名）从不这样，这让我很欣慰。真的令我很欣慰。新的学期里，自制了一份学习计划，并且坚持按照计划学习。作业方面、错别字，这样一来错误大大减少，做个更完美的好孩子我是自己编的

　　小学三年级老师家访的记录怎样填

　　如何做一个好家长？我认为，最重要的是要弄清楚为什么父母会要开，该家长的目的。根据笔者的经验，家长至少会旨在实现以下几个方面：

　　的理解父母和家庭情况。

　　我们知道，学生的教育是立体的，在这种家庭的影响是至关重要的。许多学生的素质都在孕育形成的家庭。因此，我们决定如何教育学生之前，我们必须先了解学生的家庭。情况的渠道和访问学生可以学习某些情况下，家长会更加理解是一个好时机。

　　通过家长和老师了解情况如下：1,

　　家庭成员和经济条件。

　　2.家庭氛围（如家庭和睦与否，家风等）。

　　3.导师状态（如让孩子娇生惯养，粗鲁严重或不问不闻，教育内容和方法等是否充足）；

　　4.父母受教育程度，职业，性格，态度等。

　　了解的方式来使用，也可以在对话完成问卷。老师得知这些情况下，您可以为发展教育措施，有针对性的教育救济详细的基础。

　　两个相互交流学生的表现情况。

　　家庭，学校是最重要的两个学生活动区。作为家长，想知道学生在校情况的表现；同样地，老师想知道的学生，在某些情况下，在家里。因此，交换学生的情况是父母的重要组成部分。然而，作为一名法官掌握主动权，就应该认真进行这样的交流。为了节省时间，注重引导家长讲一些情况下，教师要知道，内容集中；学生在学校的情况时的父母，我们必须仔细的面前选择内容，以充分考虑到一些内容回后，父母可能有一些副作用，老师家长，心脏必须“装”的学生。

　　三，导师，帮助家长提高家长的水平是老师的助手，家庭是第二类的学校。

　　导师，帮助家长提高教育水平可以大大促进对学生的影响。做的工作，可以从以下几个方面入手：

　　1.家长开办的学校。老师辅导和家教的方式来充分了解学生家长的水平的基础上，工作日程辅导家长的详细设计。

　　2.注意典型引路。一些优秀的导师家长教科书是最生动，最简单易学的其他家长效仿，所以老师可以帮助这些家长教训。

　　3.学生们回到他们的父母的声音。孩子们明白，这是一个极好的父母必备的心理素质。满足家长倾听孩子的心声，父母会触动心灵以极大的父母家教自觉纠正一些不恰当的方式。

　　小学家访记录家长该如何反馈

　　家访是家长和学校老师沟通的桥梁，是共同教育好孩子的有效途径。

　　小学家访记录中，家长可以反馈以下几方面的内容：1、感谢学校、老师对孩子的关爱和教导。2、反馈孩子在家的表现情况，包括思想上、学习上、生活上的表现。反馈时应实事求是，优点和缺点都要说，不要隐瞒，也不要小题大作。注意保护孩子的自尊心，尽量不要当着孩子的面前向老师反馈孩子的缺点。

篇十三：小学家访记录表怎么填

P>　　时间

　　2016.9.12

　　被访学生家庭住址

　　家访记录

　　__家访教师：

　　被访学生XX

　　王康

　　形式〔是否走访〕

　　走访

　　联系

　　家访学生概况

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

　　家访目的

　　为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯

　　家访过程简要记录

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能与的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

　　家访效果

　　最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访心得

　　作为教师要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　家访记录

　　__4.4

　　家访教师：

　　时间

　　2016.9.23

　　被访学生XX

　　柳浩宇

　　形式〔是否走访〕

　　走访

　　被访学生家庭住址

　　庆云县庆云镇柳家小区

　　联系

　　家访学生概况

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访目的

　　建立孩子的信心，建议父母多多关心少翔的健康成长。

　　家访过程简要记录

　　这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。

　　家访效果

　　在随后的几个星期里，看到少翔逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系与时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

　　家访心得

　　时间

　　被访学生家庭住址

　　东方名郡

　　家访记录

　　__4.4

　　被访学生XX

　　王天琪

　　家访教师：

　　形式

　　走访

　　〔是否走访〕

　　联系

　　家访学生概况

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

　　家访目的

　　纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能与的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

　　家访过程简要记录

　　家访效果

　　孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。

　　家访心得

　　老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。老师批评错误也要与时向孩子道歉。

　　家访记录

　　__4.4家访教师：

　　时间

　　被访学生家庭住址

　　家访学生概况

　　被访学生XX

　　X薇

　　形式〔是否走访〕

　　电访

　　建材城

　　联系

　　孩子在校行为规X，能与同学和睦相处，自觉遵守学校与班级规章制度，

　　但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

　　家访目的

　　结成一个家庭学校的教育同盟

　　孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能与的家务事，家访过程生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体简要记录贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，

　　比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。

　　家访效果

　　家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在家访心得这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

　　时间

　　被访学生家庭住址

　　信家村

　　家访记录

　　__4.4

　　家访教师：

　　被访学生XX

　　于平震

　　形式〔是否走访〕

　　走访

　　联系

　　家访学生概况

　　家访目的

　　在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖。

　　求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

　　家访过程简要记录

　　到于平震家后，他爸爸接待了我。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。他的妈妈报名让孩子参与有关思维训练的活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。

　　家访效果

　　家访心得

　　家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。

　　时间被访学生家庭住址

　　家访学生概况

　　XX小区

　　家访记录

　　__4.4

　　被访学生XX

　　王志鹏

　　家访教师：

　　形式走访

　　〔是否走访〕联系

　　学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比

　　较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访目的

　　家访过程简要记录

　　家访效果

　　我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。孩子在门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子

篇十四：小学家访记录表怎么填

P>　　小学生家访记录表的填写内容

　　家访记录内容1家访对象：某某

　　家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

　　老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

　　家访手记：

　　随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

　　家访对象：某某

　　家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

　　（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

　　（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

　　学生姓名：某某

　　家访时间：某某年某月

　　参加家访人员：某某教师

　　家访对象：该生家长

　　学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不梦想。个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。很有可塑性。

　　家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢!

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不梦想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的

　　潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须

　　能创造喜人的提高。他需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。

　　学生家访记录家访内容学生家访记录家访内容(篇一)时间：某某.某某幼儿姓名：某某访问对象：爷爷、妈妈教师：某教师、某教师向家长介绍某某入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。家长意见：某某在家里很听话，很好带。不仅仅如此还经常做出一些异常搞笑的事情。某某年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园是变速总哭教师意见及对策：某某是我们班最小的宝宝，各方面本事还需要教师的帮忙，可是经过一段时间的学习，某某此刻已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。某某在幼儿园也经常做出一些异常搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都异常喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对某某自理本事的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。学生家访记录家访内容(篇二)家访对象：某某

　　老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

　　家访手记：

　　某某是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿某某在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

　　学生家访记录家访内容(篇三)

　　今日上午，我来到我班学生某某家，和其他家长的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。

　　家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把教师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……

　　从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔;从家里出来，我更感受到了教师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢在阅读中增长知识呢

　　家访是让教师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

　　学生家访记录家访内容(篇四)

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情景，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　　教师向家长反映情景：

　　该生在校喜欢和教师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的进取性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，教师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。教师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

篇十五：小学家访记录表怎么填

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　　小学生家访记录表的填写内容

　　【小学生家访总结】作为一名老师为了了解自己的学生就要进行家访，每一次家访后一定会有不同的感触和体会，则这时就须要写一篇家访记录来记录它们。下列是我为大家收集的小学生家访记录表的填写内容，欢送阅读，盼望您能阅读并收藏。小学生家访记录表的填写内容(篇一)

　　家访记录内容1家访对象：xx家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成果。家访资料：教师向家长反映情况：该生在校比拟听话，也能融入到大众中，本学期书写长进很大。但学习不足自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，因而学习成果也不抱负，最根本的字词出错也无数，让教师很是头疼。教师冀望家长能催促孩子仔细完成作业，毕竟这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感触到看法的重要。家访手记：随着素养教导的开展，越来越感触到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女独特多，家长疲

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　　于生计，对孩子教导的意识比拟稀薄，对孩子往往放之不论。教师忙于各种活动，实在没有精力独自辅导孩子，使得孩子越来越自在散漫了。有时候在想，素养教导在农村如何落实？在客观条件有限、师资比拟不足、家长意识稀薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素养？值得我们沉思。

　　小学生家访记录表的填写内容(篇二)

　　家访对象：xx家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教导方式。家访资料：〔1〕教师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，专心参与各类活动并仔细预备，本学期参与了区硬笔书法竞赛，在朗诵和书写方面比拟突出，但是比拟马虎，比如在听写中经常会浮现意想不到的错误，我感觉就是看法问题，冀望该生再认真点，在期末考试中取得优异成果。〔2〕家长表示会专心协作教师，催促该生仔细检查，做好复习。

　　小学生家访记录表的填写内容(篇三)

　　学生姓名：xx家访时间：xx年x月参与家访人员：xx老师家访对象：该生家长

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　　家访资料记录：学习上不足自觉性，作业比拟粗心，所以成果不幻想。独特是作文写不详细，经常三排五排就粗心了事。但让他重做，他总是看法端正，十分谦虚，专心改过。很有可塑性。家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢!但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的终于目的和盘托出：期末成果之所以不幻想，绝不是天资缺乏，的确不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。也足见他平常学习之粗心。所以我们此次家访主要是提示他，在学习上他假如肯花工夫，能够扎扎实实学好根底学问，就必需能发明喜人的提高。他须要提高，也能够提高。家长表示全力协作老师及学校的工作。

　　GZ85扩展阅读学生家访记录家访内容

　　身为一名老师想要了解自己的学生就可以进行一次家访，在家访完结后一定对学生的状况有了自己的见解，我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。下面是我帮大家收拾的学生家访记录家访内容，供大家参考，盼望能帮忙到有须要的伴侣。

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　　学生家访记录家访内容(篇一)

　　时间：xx.xx幼儿姓名：xx访问对象：爷爷、妈妈老师：x老师、x老师联系资料：向家长介绍xx入园以来的各种表现、爱好、需求，询问家长有无需特别交代的事情。家长意见：xx在家里很听话，很好带。不仅仅如此还常常做出一些异样搞笑的事情。xx年龄太小，比拟依赖别人，在幼儿园是变速总哭老师意见及对策：xx是我们班最小的宝宝，各方面本领还须要老师的帮助，可是经过一段时间的学习，xx此刻已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。xx在幼儿园也常常做出一些异样搞笑的事情，是我们班的愉快果呢!我们都异样喜爱他。在以后的日子里，我们会加强对xx自理本领的培养，也会多与他交流沟通，多鼓舞他。

　　学生家访记录家访内容(篇二)

　　家访对象：xx家访资料：

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　　教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文雅、十分踏实的女孩，学习看法很仔细，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很杰出地完成，但该生不善于叙述，上课很少回答下列问题，在班级工作中短少一种魄力。喜爱读书，擅长堆积，在习作方面比拟突出。冀望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：xx是我十分喜爱的学生，学习成果优异。她不大爱笑，大概是自己的性格吧！但我更冀望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也短少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自己，使自己提高全面素养。

　　学生家访记录家访内容(篇三)

　　今天上午，我来到我班学生xx家，和其他家长的相同，学生的家长在家里忙劳碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随便聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。〞家长笑了。家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的学问讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的学问无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后常常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回归看……

篇十六：小学家访记录表怎么填

P>　　家访记录内容1家访对象：xx家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。家访对象：xx家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。家访资料：（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。学生姓名：xx家访时间：xx年x月参加家访人员：xx教师

　　家访对象：该生家长家访资料记录：学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不梦想。个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。很有可塑性。家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢!但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不梦想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的提高。他需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。时间：xx.xx幼儿姓名：xx访问对象：爷爷、妈妈教师：x教师、x教师联系资料：向家长介绍xx入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。家长意见：xx在家里很听话，很好带。不仅仅如此还经常做出一些异常搞笑的事情。xx年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园是变速总哭教师意见及对策：xx是我们班最小的宝宝，各方面本事还需要教师的帮忙，可是经过一段时间的学习，xx此刻已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。xx在幼儿园也经常做出一些异常搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都异常喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对xx自理本事的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。

　　家访对象：xx家访资料：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：xx是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。今日上午，我来到我班学生xx家，和其他家长的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把教师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔;从家里出来，我更感受到了教师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢?在阅读中增长知识呢?家访是让教师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情景，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中

　　间。家访资料：教师向家长反映情景：该生在校喜欢和教师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的进取性，

　　但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，教师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。教师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的欢乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为教师，我能为他做点什么呢?我认为首先应当让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长应当多研究研究，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。学生姓名：xx家访对象：xx(外公)家访时间：xx家庭住址：xx家访原因：因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代教育，导致厌学情绪严重。家访资料：

篇十七：小学家访记录表怎么填

P>　　小学生家访记录表

　　小学生家访记录表（精选16篇）家访主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。下面就是店铺整理的小学生家访记录表，一起来看一下吧。小学生家访记录表篇1家访时间：20xx年6月22日家访资料：在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。但是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。小学生家访记录表篇2家访时间：20xx年5月22日家访资料：李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。上课时也坐不住，好动。但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。

　　其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。”家长‘’同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。小学生家访记录表篇3

　　家访时间：20xx年8月12日星期三家访地点：双河家访资料：老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师明白你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学明白你是一个十分懂事，十分孝顺也十分想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从此刻开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来证明你的决心。认真努力吧！孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩十分不理想，尽管老师和家长费了很多力气。家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，期望老师把他家动作自己的家。小学生家访记录表篇4家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访状况：到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有

　　办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最后放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会用心配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放下，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。小学生家访记录表篇5家访对象：四（2）马少杰参加家访人员：3人家访具体时间：7月23日家访目的：不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访过程：1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。

　　2、我检查了学生的暑假作业。3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。小学生家访记录表篇6家访资料：付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。在谈话中，付雪坤一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的.表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就学习状

　　况和他父母一齐进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。

　　但付雪坤并不是没有缺点的，个性是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每一天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。

　　在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后立刻说老师今后我必须好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。

　　不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原先是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？

　　莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一齐探讨教育问题。

　　也许，这才是家访最重要的目的！小学生家访记录表篇7

　　家访时间：20xx年5月14日家访资料：从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每一天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学

　　什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。

　　随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等状况。个性对于袁思佳期末考试成绩有所退步的状况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受潜力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济状况不怎样好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每一天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个状况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。小学生家访记录表篇8

　　家访时间：9月9日下午家访状况：经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证资料，此刻学习进步很大。

　　小学生家访记录表篇9父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一

　　齐生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不同，她属于个性上进，自理潜力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。

　　去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。

　　此刻是春节期间，选取这个时间家访，我当然是期望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。

　　当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我推荐她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必须要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。

　　我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，期望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在附近干建筑队，这样能够多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的

　　决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。

　　这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。小学生家访记录表篇10

　　家访时间：20xx年8月19日星期日家访地点：三家家访资料：这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩十分不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我明白他必须会言而有信的。小学生家访记录表篇11一、家访目的透过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐，营造良好的育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。二、家访资料

　　1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。

　　2、向家长反馈学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

　　3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。

　　4、征求家长对学校及教育部门的意见和推荐等。三、家访形式本学期打算采用三种形式进行家访，一是走访，二是约访，三是随访。于走访，时间最好选取在学生放学后或双休日，这样学生也能够在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。约访一般状况是阶段性的，与家长电话联系，约定时间进行家访，对孩子本阶段的学习或其他状况做一下了解，与家长沟通一下。随访用于一些突发状况。四、家访重点1、落后生，查找落后的原因及在家表现。2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。3、问题生，随机家访。五、家访时间安排家访一般不占用教学时间（特殊状况除外），主要安排在双休日，一天可访问1—3人。每月有针对性的家访8名学生。对有特长的学生进行指导性的家访，使家长重视该生的培养。小学生家访记录表篇12家访是架起学校和家庭互相沟通的桥梁，是做好家长工作的润滑剂，是学校工作不可缺少的重要方面。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，根据上级工作安排，我校于2020年10月份开始认真扎实地开展了千名教师访万家家访活动。为顺利开展家访活动，我校对家访工作进行了通盘考虑、精心策

　　划、周密安排，制订了详细的活动方案，成立由校长任组长的家访活动领导小组，要求每位老师通过多种形式认真进行家访，家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。

　　老师走访学生家庭，更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况，了解了学生的另一片世界；与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的迷惑和不解。同时，以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校的教育理念、校风、学风进行全面宣传。

　　通过本次家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。全面的家访也让教师了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了教师的责任感。

　　在双向交流，互动反馈学生信息中家长与老师们越来越清楚地认识到家庭教育与学校教育同步、协调、共育的必要性、重要性。通过家访，面对面跟家长交流情况、交换意见、统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，拓宽教学思路，又能够帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。

　　家访工作是学校工作的重要组成部分，是广大教育工作者密切与学生家长联系的一种最常用、最有效的方法。我校将把家访工作列入常规，不断总结经验，及时有效地将这项工作做好，以促进学校整体工作的发展，让我们的教育因家访而精彩。小学生家访记录表篇13

　　为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。按照学校的统一要求，南寨小学教师师实行每月家访计划，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

　　一、组织领导

　　我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访领导小组”：组长:祁会军

　　副组长：郭敬玉成员：班主任及科任教师。学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；专门设计了家访记录表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。二、注重活动实施的过程重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让教师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习情况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。教师认真分析学生情况，制定了家访计划，由班主任组织，主动与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以教师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作。每到一家，教师都详细询问孩子各方面的情况，并真诚指出家教中存在的问题，教师的真诚与爱心得到了广大家长的称赞，家长都十分热情，谈话在轻松愉快地氛围中进行，老师们感慨地说“我发现只要我们真心对待家长，一切从孩子出发，家长都能积极支持学校的工作。”本次活动共有10名教师参加，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的氛围浓厚，达到了预期效果。三、家访中取得的成就：1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用。2、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管

　　理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

　　3、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

　　4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。5，家访也给教师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。南寨小学20xx年xx月xx日小学生家访记录表篇14家访时间：xx年8月12日星期三家访地点：三家家访内容：他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老

　　师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张张欣宇早日进步小学生家访记录表篇15

　　为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将进行家访的相关情况总结如下：

　　一、通过切实开展工作，家访成果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。二、家访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长大多都知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在校各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另

　　一个人。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

　　3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！小学生家访记录表篇16家访时间：xx年8月12日星期三家访地点：营坊营子家访内容：1.高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。2.孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张，没有温暖。为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。【小学生家访记录表（精选16篇）】

篇十八：小学家访记录表怎么填

P>　　小学生家访记录表

　　班别：二(1)班家访记录时间2022年11月姓名谈话家长妈妈家访目的、内容1、上课听讲不够用心，学习质量不高，作业不能按家访时完成。2、做事丢三拉四，常常记不住教师布置的事情。3、做事思维不够活泼，不懂变通。反映孩子在校的良好表现，了解在家状况。效果较好存在问题1、做事丢三拉四。2、做事思维不够活泼，不懂变通。小学生家访记录表学生姓名xxxx家访时间xxxx.2.12家访形式

　　面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答下列问题，可是这孩子却非常的马虎，受到一点打击就会掉眼泪，内心比拟脆弱。家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)该生在家敬重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不常常与四周的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。(家长对学校、教师的意见及提议：)家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了熬炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到熬炼，培育孩子安康人格。小学生家访记录表家访对象：四（2）马少杰参与家访人员：3人家访详细时间：7月23日家访目的：不愿和教师作深层次的沟通，只是一言不发，并且只要一批判他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避开他的成绩下降，构

　　成不良的学习习惯，我打算进展家访。家访过程：1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和

　　孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就打算晚上到孩子家。2、我检查了学生的暑假作业。3、我和孩子的母亲沟通，明白了家的也许情景：家里的经济条件差。4、该生在校情景：敬重师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进

　　取参与各项活动，节省朴实，乐于助人。5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指

　　导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的训练同盟。那么我们的训练会获得更大的胜利。

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